SEMILLEROS PARA EL HUERTO DE LAZARILLO

Nuestro amigo Lazarillo de Tormes se juró un día que no volvería a pasar hambre y lo ha conseguido.

!Menudo huerto más hermoso!

 Pero como él solo no puede hacerlo, todos los alumnos y profesores del centro le ayudamos en esta bonita tarea.

A las puertas de la primavera, Lazarillo necesita semilleros de puerros, lechugas, zanahorias, etc.

A infantil le ha tocado el semillero de puerros y cuando nos íbamos a poner manos a la obra surgió la pregunta:

¿QUÉ ES UN PUERRO?

Y aunque tenemos fotos en clase y lo vimos por internet, nada mejor que un puerro al natural, pero no uno cualquiera...

¡DON PUERRO!

Don Puerro nos da instrucciones

Tenemos todo lo que necesitamos

Echar el compost y aplastar

Echar las semillas

Cubrir con sustrato

Regar

Ponerlo a la luz y esperar...

HACEMOS UNA REVISTA

Durante esta semana hemos aprendido qué es una revista y cómo se hace:

Una revista es una publicación impresa que es editada de manera periódica (por lo general, semanal o mensual). 

Para saber cómo se hace vimos este vídeo:
Ver aquí 

Hojeamos varias revistas de temáticas diferentes y después nos atrevimos a hacer nuestras propias revistas. 
(El objetivo es siempre tener una escusa motivadora para escribir).

1. ELIGEN TEMA

2. RECORTAN Y PEGAN LAS IMÁGENES 

 3. ESCRIBEN LO QUE SUCEDE O SIGNIFICA ESA FOTO

4. SE AÑADEN DIBUJOS PERSONALES.

5. DECORAN PORTADAS. 

6. LISTAS PARA SU VENTA.

¡NOS LAS QUITAN DE LAS MANOS!

AHORA TENEMOS CLARA LA SECUENCIA

Y SIEMPRE RESPETANDO EL MEDIO AMBIENTE

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN INFANTIL

Terminamos el trimestre con la unidad didáctica: Los Medios de Comunicación.
Como llevamos todo el curso trabajándolos, dentro del proyecto Lazarillo Reportero, este tema nos lo sabemos muy bien.

¿Para qué sirven?

Para transmitir mensajes (orales y escritos)

¿Cuáles son?

RADIO

ORDENADOR

PRENSA Y REVISTAS

TELÉFONO

CARTA

TELEVISIÓN

NUESTRO SEGUNDO CUENTO REDONDO

Si os gustó el cuento redondo de "LOS TRES CERDITOS", os va a encantar la segunda entrega:

Cada escena se dibuja sobre un plato de cartón blanco.

Nos permite trabajar la secuencia temporal de lo que sucede jugando a ordenarla y desordenarla.

Y con un encuadernador quedan todas recogidas como un libro para tenerlo en la biblioteca de aula.

8 DE MARZO DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

¡FELICIDADES MUJERES!

NOTICIA DE LA SEMANA

Esta semana la noticia estaba en Salamanca.
Alguna la vivió en directo (siempre al pie de la noticia)

¿QUIÉN TRABAJA EN CASA?

Otra de las actividades programadas en relación con el Día de la Mujer Trabajadora es  hacerles reflexionar sobre esta pregunta.

Durante la asamblea comentamos que en casa hay muchas tareas que hacer: lavar, tender, planchar, hacer las camas, limpiar, barrer, fregar, cuidar de los hijos, de las plantas, de los animales, recoger... (me canso solo de escribirlo).
¿Y quién hace todas esas tareas?
¿Una persona o varias?

Parece que en sus casas colaboran todos, pero por si alguna me ha mentido un poquito espero que con este trabajo cambie de actitud.

Coloreamos cada tarea que se hace en casa, dibujamos otras que nos parecen también importantes y las recortamos.

Y después escribimos el nombre de cada una de ellas.

Solo nos quedaba saber quién debe realizarlas, ¡la parte más interesante! y parece que llegamos a un acuerdo. Cada uno debe ser responsable de alguna tarea, según su edad.

Las tareas de casa las realizan 

TODOS LOS QUE VIVEN EN ELLA

CASA DE YANET

CASA DE IRENE

CASA DE NAYMA

CASA DE LYDIA

CONOCEMOS A WANGARI MAATHAI

¡Qué bonita la actividad que hemos hecho hoy con motivo de la próxima celebración del Día de la Mujer Trabajadora!

Hemos conocido la historia de una mujer increíble:

 Wangari Maathai.

Y lo hemos hecho con este vídeo.

¿Quieres verlo?
https://www.youtube.com/watch?v=WdobZKZ4UTE


Después  de verlo  se lo hemos contado-leído a nuestros compañeros de 4 años.

 Una actividad estupenda para favorecer la expresión oral en público.

¡MUY BIEN!