HUERTERILLO

miércoles, 24 de febrero de 2016

PANADEROS Y PANADERAS


En las últimas décadas, el consumo de pan en España ha descendido considerablemente, motivado, sobre todo, por la falsa creencia de que el pan engorda. Y justamente al contrario, el pan ayuda a que nuestra dieta sea correcta y equilibrada, apenas si contiene grasas y es un alimento básico para la alimentación de los más pequeños.

Hasta hace unos años, el bocadillo era el principal alimento que se daba a los niños en la merienda. Sin embargo, las últimas encuestas revelan que ha sido sustituido por la bollería industrial, mucho más perjudicial para la salud de los más pequeños, ya que contribuye a crear niños obesos.

Es muy importante que el pan sea parte de la dieta habitual del niño, ya que algunos estudios revelan que el sobrepeso y la obesidad están relacionados con una menor ingesta de pan y un mayor consumo de grasas.

Así que ya sabéis, familias...


¡ A COMER PAN !

Pero ¿con qué se hace el pan? 
¿quién lo hace?
¿cómo?


SE PUEDE HACER CON TRIGO

Nos gustó mucho ver y tocar las espigas y los granos de trigo.


APRENDIMOS QUÉ ES UNA COSECHADORA, PARA QUÉ SIRVE Y DONDE SE LLEVA EL TRIGO PARA MOLERLO


Machacamos los granos de trigo y observamos que sale un polvo blanco, LA HARINA.





¿Y QUÉ HACEMOS CON ÉSTO?

MASA DE PAN

RECETA PINCHA AQUÍ

La masa ya la teníamos hecha, magia de las maestras.
 
¡ QUÉ DIVERTIDO!

¡ QUÉ BLANDITA !

Como buenos panaderos y panaderas nos pusimos a amasar y a hacer nuestros panes.




¡ NECESITAMOS UN HORNO !

¿NOS CUECES EL PAN, ELO?


¡ QUÉ EMOCIÓN !


Y como por arte de magia, del horno salieron estos panes tan ricos que nos comimos con muchas ganas.(No notaron el cambiazo)





Tendremos que pensar en algo para acompañarlo, que pan solo...

No lo dudéis, mejor que un pastelillo, un buen bocadillo.



                                                                                                   LAURA, GRACIAS POR LA RECETA.

domingo, 21 de febrero de 2016

APRENDEMOS A COMER ALIMENTOS SANOS II

Seguimos cocinando...

¡RICO, RICO!
 ¿Están apetecibles, verdad?
 Podéis pasar por clase si queréis probarlas.

Me gusta realizar actividades plásticas relacionadas con el tema que estamos viendo porque me ayudan mucho en el aprendizaje.

Con estos platos he conseguido que exploren colores, formas, texturas, potenciar la motricidad fina y gruesa, la capacidad creativa, reforzar su atención, su concentración, su autoestima al observar lo que puede hacer con sus manos, así como facilitar estructuras de pensamiento (planificación, organización y ejecución).

Pero sobre todo nos hemos divertido.

LENTEJAS CON TOMATE

ALUBIAS CON ZANAHORIA

GARBANZOS CON SOPA

Después de cocinar, nos queda lo mejor...

3. COMER.

Hemos trabajado conductas y normas que se deben cumplir antes, durante y después de la comida.

ANTES: 

*Lavarse bien las manos.

*Colaborar poniendo la mesa.

MANTEL, VASOS

 CUBIERTOS, PLATOS

SERVILLETAS

DURANTE:

* Estar bien sentados y no levantarse.
* Masticar con la boca cerrada. 
* Usar los cubiertos y la servilleta.
* Comer todo los que nos pongan.


DESPUÉS: 

* Lavarnos de nuevo las manos.
* Lavarnos los dientes. 
 

viernes, 12 de febrero de 2016

APRENDEMOS A COMER ALIMENTOS SANOS

Empezamos una nueva unidad en Febrero: LOS ALIMENTOS

Ya sabemos que una de las necesidades que tiene nuestro cuerpo es comer, pero ahora nos toca saber muchas más cosas sobre lo que comemos. La alimentación de los niños es fundamental para su crecimiento y para el cuidado de su salud.

Vamos a seguir tres pasos para trabajar este tema: 
comprar-cocinar-comer

1. COMPRAR: ¿dónde se compran los alimentos y quiénes los venden?
En clase tenemos muchos alimentos de juguete y lo primero que tuvimos que hacer era saber si conocíamos el nombre de todos, cuáles nos gustaban y cuáles no y en qué tienda se vendían.


¡Menudo lío!
Después los clasificamos según  la sección del supermercado en que se venden:
CARNICERÍA
PESCADERÍA
PANADERÍA
FRUTERÍA





Y una vez clasificados, hicimos un SUPERMERCADO para asumir roles de comprador y vendedor.



En el supermercado encontramos todos los alimentos que necesitamos para preparar la comida cada día. Podemos comprar pan, verdura para el primer plato, carne o pescado para el segundo y fruta para el postre.

¡BIENVENIDOS A NUESTRO SUPERMERCADO!


¡Que cajera tan guapa!

También compramos en inglés con la teacher Cristina.

2. COCINAR.

Una vez que hemos comprado los alimentos los tenemos que cocinar para comerlos. Crudos no se pueden comer como por ejemplo:

Legumbres y arroz

La pasta


Aprovechamos las legumbres y la pasta para trabajar tamaños, formas, texturas y hasta para hacer series.
Garbanzo, alubia, garbanzo, alubia...


Verde, blanco, verde, blanco...

Macarrón, fideo, macarrón, fideo...

Aprendemos también que algunos alimentos se pueden comer crudos, sin cocinarlos, pero lavándolos muy bien antes, para evitar enfermedades: lechuga, tomate, zanahoria, etc.

¡En la próxima entrada no os perdáis  lo que vamos a cocinar!

domingo, 7 de febrero de 2016

¿QUÉ ME PASA DOCTOR ?

Durante el mes de Enero hemos estado trabajando el cuerpo y la salud en el aula de 3 años. Y qué mejor manera de hacerlo que a través del juego simbólico en el rincón de la consulta médica, preparada para la ocasión.
Nos hemos convertido en médicos y enfermeras para atender a los pacientes que venían malitos, a hacerse la revisión anual o a ponerse una vacuna.
Hemos aprendido que el médico es alguien que nos quiere y ayuda y que cuando necesitamos acudir a él no debemos tener miedo.
 
¡MIRAD A LAS DOCTORAS!
TRABAJAN EN EL HOSPITAL
TIENEN SU MALETÍN CON TODO LO NECESARIO


¡SIGUIENTE!
¡NO LLORES, QUE  NO TE VAMOS A HACER DAÑO!

VAMOS A VER CUÁNTO PESAS
¿TODO BIEN DOCTOR?

SÍ. LE HAGO UNA RECETA Y QUE PASE EL SIGUIENTE

Hasta llegar a esta consulta, estas doctoras han tenido que estudiar mucho: conocer y diferenciar las partes del cuerpo, sus necesidades, cómo cuidarlo, las prendas de ropa...


APRENDEMOS LOS NOMBRES DE CADA UNA DE LAS PARTES Y DIFERENCIAMOS SI SOMOS NIÑOS O NIÑAS




HACEN SUS SILUETAS Y LAS COLOREAN


HACEN PUZZLES DE SU CUERPO 


Esta actividad fue muy motivadora porque el puzzle era una foto de ellos mismos.

Aprendimos la siguiente poesía:





Pero... ¿qué ha pasado aquí ? nuestra amiga Ana necesita ayuda. 

Yo la arreglo

Un poquito de pegamento por aquí...

MUY BIEN, ANA HA QUEDADO PERFECTA

¿QUÉ NECESITA NUESTRO CUERPO PARA ESTAR FUERTE Y SANO?

Fuimos buscando en las revistas recortes sobre comida, vestido, higiene, descanso y ejercicio. Así quedó recogido:




 Jugamos a colocar cada prenda en la parte de cuerpo correspondiente

A nuestras cabezas  le dibujamos el resto de nuestro cuerpo, sin que se nos olvidara nada.






Y  también el cuerpo de toda nuestra familia.


Ya estamos preparados para pasar a una nueva unidad.