HUERTERILLO

domingo, 3 de diciembre de 2017

DESTREZA DE PENSAMIENTO: PARTES - TODO


OBJETO: ELEMENTOS DE LA CALLE.

    
    Aprovechando el mural de la destreza anterior (partes de la cara), la utilizamos ahora para pensar sobre los elementos de la calle, su importancia y función.

 1. Nombramos los elementos más comunes que encontramos en la calle.

 






    

     Esto lo hicieron los más pequeños: calzada,contenedores, papelera, semáforo, buzón, farola, fuente, parque, banco.


2. ¿Qué pasaría si no existieran...?
    De manera común, reflexionamos sobre lo que pasaría si en la calle no hubiera cada uno de esos elementos. Yo mientras, iba escribiendo todo lo que decían.


    Mantuve el mural en la pizarra durante una semana y cada día repasábamos nuestras reflexiones.  
     Entre todos elaboramos un mural con todos los elementos. Los más pequeños coloreando y los mayores escribiendo los nombres.


3. Al final de la semana, de manera individual,  fui preguntando a cada uno que me dijera cuál era la función de cada uno de los elementos.
   



  
     
   Así pude comprobar que nuestra rutina había sido un éxito.

lunes, 20 de noviembre de 2017

TALLERES MEDIOAMBIENTE 2017-18

TALLER 1

 Durante este mes realizaremos con las alumnas de Pedagogía ambiental tres talleres relacionados con el medio ambiente, la alimentación y el huerto.


    Aquí os dejo una muestra de lo bien que se lo pasaron haciendo el primer taller: CESPEDINES

Para hacer un cespedín necesitamos:

SEMILLAS

UNA MEDIA
TIERRA
Primero echamos una cucharadita de semillas de césped en la media y después la rellenamos con la tierra.








En segundo lugar, atamos la media y ya estaría lista la cabeza del cespedín para hacerle su cara...


    ...dos ojos, una nariz y una boca.



Por último, se colocan en un vaso de plástico y se riegan. 


 Ahora a esperar  para ver si les crece el pelo.



miércoles, 25 de octubre de 2017

RUTINAS Y DESTREZAS DE PENSAMIENTO EN EL LAZARILLO

    Todos los profesores del colegio Lazarillo de Tormes nos hemos propuesto un nuevo reto para este curso: las metodologías  activas.
   Apostamos por un nuevo estilo de enseñanza en el que el alumno sea el protagonista de su proceso de aprendizaje,  trabaje en equipo, resuelva problemas de la vida real y esté más motivado.
   Durante este curso vamos a formarnos sobre las diferentes metodologías activas y a ponerlas en práctica con nuestros alumnos. 
    Aquí os dejo una muestra.
   
    RUTINAS Y DESTREZAS DE PENSAMIENTO. Objetivo: hacer visible el pensamiento.  

DESTREZA1."LAS PARTES Y EL TODO".
OBJETO: LA CARA.
 
ESTA ES LA BASE PARA RELLENARLA CON NUESTROS PENSAMIENTOS

PARTES DE LA CARA

¿QUÉ PASARÍA SI NO TUVIÉRAMOS OJOS?

¿Y SI NO TUVIÉRAMOS NARIZ?



¿Y SIN BOCA?

¿SIN OÍDOS?
    Rellenamos todo el mural y terminamos con la función de cada parte.


    La valoración es que hicimos una asamblea  diferente, manteniendo la atención casi durante una hora y motivados en todo momento. Volveremos a utilizar esta y otras destrezas.

lunes, 16 de octubre de 2017

CURSO 2017-2018 ¡BIENVENIDOS!

   ¡Ya estamos de vuelta!
    Hemos empezado un nuevo curso con muchas ganas e ilusión, como siempre.



   Esperamos que tanto los antiguos como los nuevos lazarillos se contagien y disfruten de nuestro colegio y de todas las actividades y sorpresas que tenemos preparadas para este curso.

   La primera sorpresa nos la dio nuestro peral. Las peras, que han estado engordando durante el verano, nos estaban esperando en el suelo, ya maduras.


   Recogimos las que mejor estaban y nos dispusimos a probarlas.


BIEN PELADITAS POR LA SEÑORITA  Mª JOSÉ



TODOS LAS PROBARON

Y como dice la poesía que hemos aprendido:
 "...todas las frutas me gustan a mí"

    Y este año lo vamos a conseguir porque después de las peras vinieron los melocotones, las uvas y las ciruelas.

MELOCOTONES



UVAS



    
CIRUELAS





¡¡¡ESTE CURSO VAMOS A COMER MUCHA FRUTA!!!

Aunque los nuevos vienen pisando fuerte

KIWI
MANZANA

PLÁTANO
NECTARINA