VIVA LA MÚSICA

 Ahí tenéis el resultado de la actividad ¿Cuál es tu música favorita? que hemos estado realizando en las últimas semanas.
 Lazarillo es oír música y no se puede resistir, a bailar... como nosotros...

¡HOY HACEMOS LA COMPRA EN EL HUERTO!

  Después de Masterfef Lazarillo estamos muy motivados para cocinar y comer alimentos sanos. Por eso ayer, que hacía un día de lo más primaveral, nos fuimos a hacer la compra al huerto.

¡QUÉ VERDE Y FRONDOSO!

 ¿QUÉ NOS LLEVAMOS A CASA?

UNAS ACELGAS, QUE TIENEN  BUENA PINTA...

¡QUÉ ALTAS LAS CEBOLLAS! PERO NO ESTÁN HECHAS TODAVÍA

¿LLEVAMOS ESPINACAS? ¡PUES  CLARO!

¿Y ESTO QUÉ ES?

¡RICAS Y HERMOSAS LECHUGAS!

 

NOS LLEVAMOS UNA

 AUNQUE SEAN MÁS GRANDES QUE NOSOTROS

 

LAS ZANAHORIAS TODAVÍA ESTÁN PEQUEÑAS, PARA OTRO DÍA

LA COMPRA YA ESTÁ HECHA

¡VAMOS BIEN CARGADOS!

¡A COCINAR Y A COMER!

RECETA: ENSALADA DE TOMATES CHERRY CON QUESO

 Lazarillo nos ha pedido una receta sencilla con ingredientes de nuestro huerto. Así que como somos los más pequeños del cole, hemos pensado en hacer la receta con un ingrediente también pequeño: el tomate cherry.
  Estad atentos porque es tan sencilla y sabrosa, que podéis hacerla en casa con vuestros padres.

 

INGREDIENTES: 

Tomates cherry

Queso

Orégano

Aliño: aceite, vinagre, sal y miel

   

UTENSILIOS:

Cuchillo

Tenedor

Ensaladera

PREPARACIÓN:

1º. Lavar los tomates.

2º. Cortarlos por la mitad y ponerlos en la ensaladera.

3º. Cortar el queso en daditos y añadírselos a los tomates.

4º. Preparar el aliño y echarlo sobre los tomates y el queso.

5º. Espolvorear el orégano. 

6ª. Mezclar todos los ingredientes y listo para comer.

¡QUÉ RICO!

NO TODOS LO PROBARON... NO LO CONSEGUÍ

VARIANTES:
  También se puede presentar esta receta haciendo brochetas de tomate cherry y queso. Esto a los niños les encanta y puede ser motivador para comerlos.

MASTERCHEF LAZARILLO

  Nuestro querido amigo, Lazarillo de Tormes, es incansable. Esta vez ha aparecido en nuestro cole así vestido:

Y es que quiere animarnos a cocinar, como los mejores chefs.

  La actividad MASTERCHEF LAZARILLO consiste en buscar y escribir una receta sencilla que podamos elaborar con productos de nuestro huerto.

  En infantil, antes de ponernos a cocinar, se nos ha ocurrido que es necesario conocer a fondo cuáles son los ingredientes y los utensilios que utiliza Lazarillo cocinero en su trabajo.

  De esta forma, trabajamos los objetivos del plan de innovación de este curso:

Descripción: colores, formas, materiales, utilidad...

  

Expresión oral y escrita: vocabulario, las letras, sílabas de cada palabra, palabras largas y cortas, la inicial...  

UTENSILIOS: Los trabajamos basándonos en la canción "Soy una taza..." del grupo Cantajuegos.

COLOREAN CADA UTENSILIO EN GRANDE

Y EN TAMAÑO PEQUEÑO

ESCRIBIMOS SUS NOMBRES

"LEEMOS"

Y ELABORAN  ESTE LIBRO PARA LLEVAR A CASA

UN LIBRO PARA LEER

  Y como el orden es muy importante, para que Lazarillo tenga todos su utensilios bien ordenados,  junto a nuestros compañeros de 4 años, le hicimos una bonita alacena donde colocarlos.

INGREDIENTES:

  Nos centramos en frutas y verduras. El procedimiento fue el mismo: colorear  y escribir nombre. Quedaron preciosos para decorar el mural de Masterchef Lazarillo.

¡PRECIOSA LA COCINA DE LAZARILLO!

  Pero nos queda una cosita más, la receta de cocina. Ahora nos ponemos con ella...

AGRADECIIENTO: Quiero agradecer especialmente a Tomás hijo su desinteresada ayuda siempre que se la pedimos para que nuestro Lazarillo luzca nuevos "loocks" que motiven a nuestros alumnos.

¡HOLA PRIMAVERA!

  A la vuelta de las vacaciones de Semana Santa nos encontramos de lleno con la primavera en nuestro colegio.

Fuera, en el patio, nos esperaba nuestro peral ya en flor.

  Con él hacemos el mejor seguimiento de las estaciones y además, nos da peras que comemos en septiembre.

LAS PRIMERAS FLORES

LOS PRIMEROS BROTES

  Y dentro del aula también nos esperaba la primavera. Nuestro cerezo había florecido. Aunque no lo creáis, nos da cerezas, tiempo al tiempo...

¿Le ayudamos a ponerse verde?

En primavera se despiertan, nacen o regresan algunos animales como los que viven en nuestro jardín.

TOPO, ARDILLA, PATO, CONEJO, TORTUGA, ERIZO, PÁJAROS, HORMIGAS...

TODOS VOLVIERON A OCUPAR SU LUGAR

  A partir de aquí, empezamos a trabajar los cambios que la primavera produce en el paisaje, los animales y en nosotros mismos así como las partes y necesidades de las plantas.

  Aquí os dejo uno de los recursos que estamos utilizando en clase para que lo veáis con vuestros hijos en casa.

                            

¿CUÁL ES TU CANCIÓN FAVORITA?

 

  Durante este curso estamos buscando actividades relacionadas con los medios de comunicación, la música, el teatro y las TIC, que nos ayuden a favorecer la expresión oral y escrita de nuestros alumnos.

  ¡Y hemos encontrado unas actividades para este último trimestre que os van a encantar!

  La primera es muy musical:

¿CUÁL ES TU CANCIÓN FAVORITA?

  Desde la semana pasada hemos estado trabajando cuál es la música que más nos gusta escuchar, cuál es nuestra canción favorita, dónde la escuchamos, quién nos la pone, de qué va la canción, qué sentimos al escucharla y cómo se baila.

  Para unos, su canción favorita es una de las que hemos aprendido en clase, para otros una de las que escuchan en su casa, pero desde el principio lo tenían clarísimo.

¿POR DÓNDE LAS ESCUCHAMOS?

  El primer sitio que se les ocurrió fue por el ordenador, que es por donde lo hacemos a diario, y el móvil, que es, por suerte o por  desgracia, lo que más manejan en casa. Pero lo podemos hacer por otros reproductores:

  La cinta de cassette era la primera vez que la veían (claro, está ya en desuso). El CD sí lo conocían; en clase también los ponemos.

  La idea de hacer el CD de nuestra canción preferida les encantó.

  Buscamos en internet sus canciones favoritas: la canción popular, que ya escuchaba yo de pequeña, "Tengo, tengo, tengo"; la canción de la película de Frozen "Suéltalo"; la canción "Al alba" interpretada por el ganador de La Voz, David Barrul; los esqueletos, etc

  Bailamos, bailamos mucho... 

y después...

ESCRIBIMOS TÍTULO DE LA CANCIÓN POR DELANTE

PICAMOS

POR DETRÁS HACEMOS EL DIBUJO DE LA CANCIÓN

LISTOS PARA ESCUCHAR

YO TAMBIÉN HICE EL MÍO, EN VINILO...

¡ CUANDO LOS COLGUEMOS JUNTO AL RESTO DE LOS CD DE LOS COMPAÑEROS OS LO ENSEÑAREMOS!

"UN PUNTO CURIOSO" EN EL LAZARILLO

Esta mañana hemos recibido una visita muy especial, Soraya y Rebeca, las chicas de Un punto curioso. 

Nos han dejado con la boca abierta y con ganas de más... mucho más.

¿Queréis saber por qué han venido?

Pues porque comparten la misma idea que nosotros, promover las destrezas de la lectoescritura con otras metodologías. Y claro, no nos lo podíamos perder. Ha sido una gozada, solo había que ver lo atentos y participativos que estuvieron nuestros alumnos.

Nos contaron cuentos sin cuentos. Sí, sí, por que según ellas, cada cosa tiene su historia... unos guantes, un trapo, unos zapatos...

LO QUE OS DIGO, CON LA BOCA ABIERTA.

ENTREGADOS

¡Menudo reto nos han dejado! 

¿Seremos capaces nosotros ahora de contar cuentos o historias sin cuentos?

Tendremos que fijarnos muy bien en todo lo que nos rodea, ahora que sabemos que cualquier cosa se convierte en cuento, buscaremos e inventaremos el nuestro.

¡NO PERDÁIS DE VISTA ESTE PUNTO!