HUERTERILLO

viernes, 25 de mayo de 2018

¡EXTRA, EXTRA!

   La noticia ya está en la calle, en el colegio Lazarillo de Tormes se han encontrado fósiles de dinosaurio y los mejores paleontólogos y paleontólogas del país están realizando su estudio.




   Muchísimas gracias a la redacción del periódico, especialmente a su redactor jefe, por haberse hecho eco de esta noticia.

domingo, 20 de mayo de 2018

FÓSILES DE DINOSAURIO EN EL LAZARILLO (PARTE II)

  Hemos aprendido muchas cosas sobre el trabajo de los paleontólogos,  y sabemos que el sueño de cualquiera de ellos es encontrar un yacimiento para extraer fósiles. 
  Cada fósil será analizado, limpiado y clasificado para posteriormente darlo a conocer en un museo y en alguna publicación.
   Nuestros pequeños paleontólogos se merecen vivir todo ese proceso, así que, como actividad de motivación, se nos ocurrió hacer una excavación en nuestro propio arenero.
     Las tutoras seguimos los siguientes pasos:
    
   1º. Elaboramos los fósiles con pasta de sal.

   Elegimos esta pasta porque es una alternativa muy barata  y fácil de hacer. Mezclamos dos partes de harina, una de sal y una de agua.  Modelamos los fósiles y los dejamos secar durante 15 horas. Después se meten en el horno durante 2 horas a 100º y ya están listos.


   2º. Acotamos y preparamos el terreno.








   3º. Hacemos los agujeros donde escondemos cada fósil.


   4º.  Organizamos a los paleontólogos y paleontólogas.


EN FILA A LA EXCAVACIÓN
CADA UNO OCUPA SU PUESTO
SEGÚN SU NÚMERO





¡A EXCAVAR!
EL RITMO ES FRENÉTICO


   ¡Qué alegría les entra cuando encuentran algo!
 
¡UN FÉMUR!
¡UNA VÉRTEBRA!

¡UNA COSTILLA!
¡UN  CRÁNEO!


¡QUÉ LARGO!

¡ALUCINA!

   5º. Cada hallazgo es clasificado en las cajas que tenemos a pie de excavación.

CLASIFICAN
   Nuestra Directora nos visita para conocer de cerca los hallazgos y llamar a la prensa, porque es una gran noticia.


LE MUESTRAN LOS DIFERENTES FÓSILES



¡Una mañana muy productiva!
    Este oficio requiere mucha  paciencia. No siempre los paleóntologos tienen la fortuna de encontrar tantos fósiles y  tan rápido.
¡Hemos tenido mucha suerte!

AHORA TRABAJAREMOS SOBRE LO QUE HEMOS ENCONTRADO

viernes, 18 de mayo de 2018

SOMOS PALEONTÓLOGOS Y PALEONTÓLOGAS (PARTE I)

    En la visita a la Universidad de Salamanca que hicimos hace unas semanas, les contaron que allí se podían estudiar diferentes profesiones, entre ellas, una que les sonó muy raro, la de PALEONTÓLOGO. 
¿QUÉ ES UN PALEONTÓLOGO?
    Aprovechando que queríamos hacer un proyecto sobre los dinosaurios, pensamos que la mejor manera de conocer ese trabajo sería meternos en la piel de uno de ellos.

 ¡Nos convertimos en paleontólogos y paleontólogas!

   Lo primero que hicimos fue trabajar la palabra y las letras de PALEONTÓLOGO-A.

Y SE DIBUJARON EN SU NUEVO OFICIO
    Después, conocimos en qué consiste su trabajo: estudiar e interpretar el pasado de la vida en la tierra a través del análisis de los fósiles. Si hablamos de dinosaurios, estos fósiles serán:


 HUESOS, HUELLAS, HUEVOS y COPROLITOS
    (Por si alguien no lo sabe, los coprolitos son los excrementos de los dinoraurios, los cuales nos ofrecen mucha información sobre sus hábitos alimenticios).
 
   Y nos centramos en las cosas que necesitan los paleontólogos para desarrollar su trabajo:



   Brújula y mapa para orientarse, cuaderno de campo y bolígrafo para apuntar todo lo que encuentra y sus características, pala, pico y brocha para extraer los restos que descubre, metro para medirlos y bolsa para guardarlos.

    El cuaderno de campo, es una de las cosas más importantes. Por eso decidimos hacer el nuestro, donde recogeremos todo lo que vayamos aprendiendo. 
   En una actividad plástica que nos encanta, la estampación, decoramos su portada.






  






  ¡Nuestro alumnado ya está preparado para obtener el carné de paleontólogos y empezar a buscar fósiles! 

   Ponerse el carné les emociona mucho. Les hemos pedido que traigan de casa una brocha.
 ¡Menuda sorpresa les tenemos reservada...!

domingo, 13 de mayo de 2018

PLANTAMOS EN EL HUERTO FRESAS

    Nuestro colegio participa todos los años en el PROGRAMA ESCOLAR DE CONSUMO DE FRUTAS Y HORTALIZAS que promueve la Junta de Castilla y León.
    Con ello  se intenta incentivar en los niños el consumo de frutas y hortalizas, crear hábitos saludables entre la población infantil, dando a conocer las cualidades nutritivas de dichos productos y continuar con estos hábitos durante la adolescencia y edad adulta.
    A lo largo del curso realizamos muchas actividades que están relacionadas con este programa y hoy os vamos a contar una de ellas.
   Las frutas seleccionadas por este programa, para  que sean  consumidas por los niños en los centros escolares son: MANZANAS, PERAS Y FRESAS

   Desde Infantil se nos ocurrió, ya que estamos trabajando las plantas, que podíamos plantar en nuestro huerto unas plantas de fresa para que los niños conocieran su origen y observaran su desarrollo.

¡TODOS AL HUERTO!

Elena, nuestra maestra-hortelana, nos explicó todo el proceso.

1º. MOVER LA TIERRA

2º. QUITAR LAS PIEDRAS
3º. COGER COMPOST
















 



4º. ECHÁRSELO EN LA TIERRA Y MEZCLAR
 
5º. HACEMOS LOS SURCOS

6º. PREPARAMOS LAS PLANTAS DE FRESA
   Observamos que tienen raíz, tallo, hojas y flores. De cada flor crecerá una fresa. 

 

 7º. CADA UNO PLANTA SU FRESA.
 











8º. REGAR

9º. ESPERAR A QUE CREZCAN PARA COMERLAS.