Hemos aprendido muchas cosas sobre el trabajo de los paleontólogos, y sabemos que el sueño de cualquiera de ellos es encontrar un yacimiento para extraer fósiles.
Cada fósil será analizado, limpiado y clasificado para posteriormente darlo a conocer en un museo y en alguna publicación.
Nuestros pequeños paleontólogos se merecen vivir todo ese proceso, así que, como actividad de motivación, se nos ocurrió hacer una excavación en nuestro propio arenero.
Las tutoras seguimos los siguientes pasos:
1º. Elaboramos los fósiles con pasta de sal.
Cada fósil será analizado, limpiado y clasificado para posteriormente darlo a conocer en un museo y en alguna publicación.
Nuestros pequeños paleontólogos se merecen vivir todo ese proceso, así que, como actividad de motivación, se nos ocurrió hacer una excavación en nuestro propio arenero.
Las tutoras seguimos los siguientes pasos:
1º. Elaboramos los fósiles con pasta de sal.
Elegimos esta pasta porque es una alternativa muy barata y fácil de hacer. Mezclamos dos partes de harina, una de sal y una de agua. Modelamos los fósiles y los dejamos secar durante 15 horas. Después se meten en el horno durante 2 horas a 100º y ya están listos.
2º. Acotamos y preparamos el terreno.
3º. Hacemos los agujeros donde escondemos cada fósil.
4º. Organizamos a los paleontólogos y paleontólogas.
EN FILA A LA EXCAVACIÓN |
CADA UNO OCUPA SU PUESTO |
SEGÚN SU NÚMERO |
¡A EXCAVAR! |
EL RITMO ES FRENÉTICO |
¡Qué alegría les entra cuando encuentran algo!
¡UN FÉMUR! |
¡UNA VÉRTEBRA! |
¡UNA COSTILLA! |
¡UN CRÁNEO! |
¡QUÉ LARGO! |
¡ALUCINA! |
5º. Cada hallazgo es clasificado en las cajas que tenemos a pie de excavación.
CLASIFICAN |
Nuestra Directora nos visita para conocer de cerca los hallazgos y llamar a la prensa, porque es una gran noticia.
LE MUESTRAN LOS DIFERENTES FÓSILES |
¡Una mañana muy productiva!
Este oficio requiere mucha paciencia. No siempre los paleóntologos tienen la fortuna de encontrar tantos fósiles y tan rápido.
¡Hemos tenido mucha suerte! AHORA TRABAJAREMOS SOBRE LO QUE HEMOS ENCONTRADO |
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